好多老师怕写作，觉得写文章是一件令人头痛的事。但是郑杰老师认为，每一位老师都要忍受“折磨”，将写作进行到底。
如何才能把文章写好？各位老师一起看下去吧~
我认为，将写作视为某一小部分人的专业，这是一种偏见。有的人甚至有意贬低写作，认为会写会说的人都不实在，那就更错了。英国哲学家弗兰西斯·培根（Francis Bacon）说：“思想的最好方法就是写作。”
把你的思想写出来的过程，其实是一个自己跟自己对话、争辩、商议的过程，同时也是对自己的一种实时监测和评估的过程。如果你只是空想，不把自己的想法写下来，这就如同棋手没有棋盘，没办法下棋一样。你担心犯错误不敢写下来，但不写的话，你就很难知道你的错误在哪儿。所以，没有什么比写作能让你更好地遇见自己了。其实，我们真不要把写作看得那么高深，写作只不过是另一种说话而已。写作和平时的说话一样，本质上都是在表达。我认为一个人要能把文章写好，必定具备三个条件：一是想说话，二是有话可说，三是会说话。第一个条件：你得想表达，有一种表达的冲动。如果一个人心里有很多话却说不出来，那么他一定会难受得睡不着，现在很多教师缺乏这种想表达的欲望。我一直在努力保护自己想说话的冲动，因为我知道这是写作的原动力。要保护想说话的冲动，我为自己做三件事：一是让自己孤独一点，不去瞎应酬。我发现，有些平时看上去热热闹闹、夸夸其谈、能说会道、巧舌如簧的人，真要动起笔来，却似千斤重。二是让自己保持安静和专注。这样会消减内心的功利和焦躁，可以对事物进行深沉的把握。如同平静的水面波澜不惊，但在默默等待之中会有许多灵光闪现。三是保持自信，不要怀疑自己，相信自己的文字一定是世界上最棒的。过去有句俗话，说文人总是“文章自己的好”，这句话说的就是写作者的自信和傲气。第二个条件：有话可说。有的教师说，你可以把一个道理阐发得那么丰富，我不行，我写不出来。“写不出来”绝对不是语言的问题，而是你没有发现自己头脑中的矿藏。如果文章是“皮毛”的话，那么思想是“皮”，语言文字就是“毛”。每个人脑子里都有“毛”，有成千上万个词语句子，可就缺一张“皮”、缺一点自己的想法。我平时比较注意让自己的脑筋开动起来，经常做三件事：一是保持怀疑，不人云亦云，不迷信专家、教授和书本，也不迷信领导。因为经常怀疑专家说过的一些话，怀疑某某领导说过的话，所以我有话要说，心中按捺不住就会写下来。二是保持独立人格。习惯依附于别人、依附于某些理论的人，一般不太善于独立表达，这毛病也叫“失语症”。好多学生写不好作文，是因为有的教师从来都不允许他们用自己的话表达，长此以往，孩子们独立的个性就丧失了。有些教师也有“失语症”，写文章除了重复“和谐社会”“素质教育”“以人为本”之外写不出别的。只有自己独立表达，你才会有独立人格。三是表现自我。能自由地表现自我，是人极大的快乐和幸福。我们生活的现实世界不是完美的。因为现实世界不完美，人就要去做两件事：一是去努力改造它，可是一个人的力量不足以取得巨大效果。于是就必定要做第二件事，那就是去创造一个属于自己的精神世界，这个世界由艺术、哲学、信仰、梦想构成。这时，写作就是一种很好的方式。如果没有写作，人的自我可能早被现实世界淹没了。如果“我”没有了自我，“我”将不复存在。第三个条件：会写、善写。也就是你能驾驭语言文字，准确地表达你的思想观点，让别人看懂你的意思。如果你做到了以上两点，语言文字就不会是你的敌人。只要你想说，而且有话要说，语言文字就绝不会和你过不去，它们将成为你的朋友，会主动来帮你。而当你枯坐在那里老半天，一个字也挤不出时，实在不能怪自己不会遣词造句，而要怪自己不会思考。一个人的思想不是凭空有的，首先要有能怀疑、能独立、有鲜明的自我，这样思想自然就会来眷顾你。基于上述认识，各位老师要忍受“折磨”，将写作进行到底！
文章来源 | 源创图书《给教师的一百条新建议（2022版）》，郑杰著，中国人民大学出版社2022年7月出版